师德师风建设
当前位置: 首页 > 党务公开 > 师德师风建设 > 正文
我以我心育春晖 ----闵行区教育系统第三届师德标兵赵爱娥老师的师德小故事
发布日期:2016-04-18    作者:闵行区虹桥中心小学

我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的、普通的教师。在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默地做着自己应该做的事情。

自89年参加工作以来,我一直用“爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己”这句话勉励自己,所以,当学校领导把一个个薄弱班级交到我手上时,我毅然接受。记得刚接手现在的班级,一些孩子的家长和我有抵触情绪,背地里总是埋怨我认真严格的做事态度,觉得孩子自私、娇气、懒散、不热爱劳动是当今社会一些独生子女的天性,长大了自然会好。可为了孩子,我想:作为一名班主任,不仅要带好一个学生班,也要带好一个家长班。于是我不厌其烦地通过电话、家访、QQ等方式跟他们交流、沟通,努力与家长形成教育共识,督促、教育孩子改正这些不良习惯。渐渐地,孩子们懂事了,在家里,他们能帮着家长做家务;在学校,他们有了好东西懂得与人分享,就连学习成绩也在不断提高。家长们见了,忍不住夸赞我是一个懂得教育的老师。

班里有个孩子叫小郁,他是一个弱智儿童,不仅缺乏自制,学习时还经常影响别人,有时拿起书自顾自地大声朗读;有时不停地敲打着桌子;有时课上到一半竟然走出教室……弄得班里学生和家长意见纷纷。为了解决这个问题,一方面,我通过家长会、班队会等各种途径向他们说明关爱特殊儿童的重要性,希望大家能理解与宽容;另一方面尽可能让小郁不影响他人学习。当小郁吵闹时,我总是把他领在身边,像自己的孩子一样,给他擦手、吃点小零食,哄他做作业。小郁的家长有时都不好意思,说:“老师,你让他去吧,影响你工作了。”可我觉得教育好他,也是我的工作。因为,教育植根于爱,我们既要爱“金凤凰”,也要爱“丑小鸭”。所以,我手把手教孩子写字、领他上洗手间,教他吃饭、帮他穿衣……我坚信“天生我才必有用”,只是有的开花在早春,有的收获在深秋,有的枝上结果,有的根下结实而已。如今,他只要看到我的一个手势,就会说:“哦,在小房子里读书。”于是没有声音地看着书;有时一下课,他走到办公室,拉着我的手说:“老师,这节课我很乖。”看着这张可爱的脸蛋,我深深地感到——教师最大的幸福就是看到学生在成长。

爱是教育的源泉。伟大的人民教育家陶行知先生以“爱满天下”为座右铭,始终对学生充满真挚的爱。我将以他为榜样,把自己所有的爱洒向教育事业,洒向每一个孩子的心田,用行动实践自己的诺言。

相关信息