计划总结
当前位置: 首页 > 家校互动 > 计划总结 > 正文
虹桥小学2016学年度家庭教育工作总结
发布日期:2017-06-30    作者:闵行区虹桥中心小学

虹桥小学2016学年度家庭教育工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年)》为引领,以 “向家庭教育要质量,向家庭教育要效益”;“要关怀学生的生命成长,更要关怀家长的生命成长”为指导思想,以全面普及现代家庭教育知识为重点,以纵向提升家长家教素养为工作目标,以开展全方位的家庭教育指导活动、发挥多层次家委会指导功能为工作特色,不断实现家庭教育指导工作的针对性和实效性,主要从以下方面总结:

一、普及家教实现常态化

我校家长学校每学期坚持以《不输在家庭教育上》为家长统一学习、提升家教素养的学习教材,坚持学习与交流、学习与提高相结合,使家长教育子女不输在家庭教育上。为了达到学习普及面 100% ,对没有征订《不输在家庭教育上》的家长,学校采取教材“爱心漂流”的方式,并每月发放“家长与孩子对照式学习菜单”进行针对性的指导。为了提升家长学习的效率,我校建立了 “小手牵大手”学习《不输在家庭教育上》机制,并通过记录家长学习“不输”晴雨表的方式,鼓励、督促家长去不断的学习,养成自觉主动学习的习惯,为科学育儿做好知识、技能的储备,为培养孩子主动地承担起家长应有的责任。另外,班主任坚持为每位家长出好每月家长学习思考题及布置好家长每周学习进度表,使家长的学习有计划,做到了循序渐进。学校家教负责教师将家长完成的学习作业在校园网上进行互动交流,达到了互相学习的目的,普及家教知识实现了常态化。

二、家家联动实现立体化

我校积极倡导开展合理、多层、多元、多样、多角度、全方位的家庭教育联动模式,包括“圆桌式联动”、“沙龙式联动”、“恳谈式联动”......通过家庭教育交流、学习、互动,使学校的家庭教育指导的实校性有所提升。其中隔代式联动(以年级居住区域为联动对象,以相互介绍祖辈在带教孙辈中的成功经验,相互取长补短)、帮困式联动(主要以家庭文化层次高的并具备一定指导技能、经验去帮助家庭文化层次低的并无能力指导孩子的家长)、互助式联动(在教育孩子上相互取长补短)、提升式联动(在指导孩子上已具备指导基础并进一步提升指导能力)更凸现虹桥地域特点,更适合虹桥家长的家教需求,在联动中,不同的联动方式发挥了不同的家教指导作用。家家联动带给家长的不仅是取之不尽,用之不竭的科学育儿鲜活知识与技能,更带给他们的是家庭鼓舞和信心。

三、 专题指导实现需求化

我校每学期根据学生身心成长特点和虹桥地区家庭教育的需求进行专题性的指导。为提高家长对孩子心灵需求的关注,学校特邀华师大陈默教授、闵行区教育局心理热线、专家黄志法老师对家长进行“关注孩子心灵成长”的报告,正确引导家长在家庭中注重孩子的心理调节,每一次的报告带给家长的是教育孩子理念上的冲击。为了让一年级的孩子尽早地适应小学生活,实现从幼儿园到小学的无缝衔接,我校每年在暑假针对一年级新生的特点,安排了五个专题的家庭教育指导,主要包括《一年级新生的行为习惯培养》、《监护人的法律责任》、《如何获取一年级家长上岗证》、《努力实现家庭教育现代化》《呵护心灵》等,邀请闵行区家教中心顾晓鸣老师、海耀律师事务所万文志律师等为家长指导,每一个专题内容都涵盖了家长在家庭中如何去教育指导自己的孩子尽快地去适应小学生活,通过家长学校的2天培训,使新生家长从理念到实际操作上实现了一次全新的跨越。针对五年级的孩子即将步入青春期的特点,我校对五年级家长安排了《家长如何指导孩子迈好青春第一步》的专题指导,使家长对孩子的青春期教育不输在家庭教育上。每一个专题指导满足了不同年龄段学生家长的家教需求。

四、家教手段实现平台化

学校不仅在主页上开通了家庭教育专栏,并通过链接开通了网上家长学校,我校很多家长的家庭教育个案、故事在网上交流,学校的家庭教育要求、家庭教育的动态家长都可以从网上了解。特别是家长遇到困惑利用手机建立家长微信群、QQ群进行指导家庭教育,不仅辅导量大而且便捷,使家庭教育指导手段实现了平台化,实现了即时、瞬时指导。

五、家校合作实现功能化

1 、“彩虹桥家委会”凸显家校管理功能

家庭是青少年成长的第一环境,家庭环境中的诸多因素对青少年的成长起着决定性的作用,其中家长的文化素养和育儿观念直接影响着孩子的健康成长。因此,依托优秀家长教育资源积极介入学校参与科学指导,是我校探索“家校合作”常态化、制度化的一项举措,它激活了家长资源的利用,不仅重建了家长资源观,又不断引导家校合作向着更深层次的方向发展,为实现学校内涵发展的智慧转身注入新的活力。自“彩虹桥”家委会成立以来,利用家长资源为学校教育服务越来越凸显成效。“安全护校部”的家长每天早晚在学校门口帮助指挥学生过马路,疏导拥挤的学生放学路队,另外,他们也为三年级的游泳主动做起了义工,为三年级学生游泳安全起到了保驾护航的作用;餐饮监督部的家长定期来到学校,检查学校食堂工作流程,了解学校学生的午餐情况,并对食堂工作提出一些合理化的建议。课程督导部的家长不仅参与到学校的课程建设中,而且,进入课堂进行教育教学,一群有奉献精神的妈妈们组成一支故事妈妈团队,她们备课、上课、研讨忙得不亦乐乎。活动参与部的家长每每学校有活动,都主动参与其中,学校“爱心义卖”“六一节”“乡村少年宫”等活动都留下了家委会参与的足迹,他们为学校内涵发展起到了推波助澜的作用。

2 志愿者功能凸显效果

这几年,原先以蔬菜乡著称的虹桥镇已发展成为远近闻名的中高档住宅区,各种不同文化层次,不同肤色的人群涌入 , 为家庭教育指导奠定了一定的资源保障。我校依托家庭教育志愿者的积极介入参与科学指导使家庭环境中影响青少年健康成长的负面效应变正面效应;消极因素变积极因素,以最大限度的改善青少年成长的育人环境。 40 多名“鲁冰花社区志愿者”通过区家教中心高级研修班培训现已进入社区进行入户指导,深受家长的欢迎。除此,家长志愿者的联动教育指导也凸显效果, 160 多名家长志愿者在家庭带动家庭,家长带动家长中主动承担起了一份社会的教育责任,为和谐社会献了一份力。


相关信息